引言
寒露时节，菊花盛开，正是赏菊的好时节。古人对菊花的赞美，不仅体现在诗词歌赋中，更是一种生活态度的体现。将古韵今用，融入儿童教育中，能够培养孩子高雅情趣，提升他们的综合素质。本文将从赏菊韵的角度，探讨如何通过古韵今用，培养孩子高雅情趣。
一、赏菊韵的历史渊源
菊花，自古以来就是文人墨客喜爱的题材。在中国传统文化中，菊花象征着高洁、坚韧和长寿。寒露时节，菊花盛开，人们纷纷赏菊、咏菊，寄托着对美好生活的向往。
1. 赏菊的传统习俗
赏菊，有着悠久的历史。早在唐代，赏菊已成为一种习俗。诗人白居易曾写下“寒露菊花黄，秋风明月光”的诗句，描绘了赏菊的景象。
2. 赏菊的文化内涵
赏菊，不仅仅是欣赏菊花的美丽，更是一种精神寄托。菊花的高洁、坚韧，寓意着人们追求美好、勇往直前的精神。
二、古韵今用，培养孩子高雅情趣
将赏菊韵融入儿童教育，有助于培养孩子高雅情趣，提升他们的审美能力。
1. 诗词教育
通过赏菊，让孩子了解古人的诗词，感受诗词的美。例如，可以让孩子背诵关于菊花的诗句，如“待到重阳日，还来就菊花”（孟浩然《过故人庄》）等。
2. 艺术教育
引导孩子欣赏菊花画作、摄影作品等，培养他们的审美情趣。可以组织孩子参观菊花展、摄影展等活动，让他们在实践中感受艺术的魅力。
3. 生活教育
将赏菊融入日常生活，培养孩子关爱自然、热爱生活的品质。例如，可以在家中种植菊花，让孩子观察菊花的生长过程，体验生活的美好。
三、具体实践案例
以下是一些古韵今用，培养孩子高雅情趣的具体实践案例：
1. 菊花诗词朗诵会
组织孩子参加菊花诗词朗诵会，让他们在朗诵中感受诗词的美，培养语言表达能力。
2. 菊花绘画比赛
举办菊花绘画比赛，激发孩子的创作热情，提高他们的绘画技巧。
3. 菊花摄影展
举办菊花摄影展，展示孩子眼中的菊花之美，培养他们的摄影兴趣。
四、总结
寒露时节赏菊韵，古韵今用，培养孩子高雅情趣，是儿童教育的一种有益尝试。通过赏菊，孩子们可以在欣赏美景的同时，感受传统文化的魅力，提升自己的综合素质。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满高雅情趣的成长环境。