引言
传统节日是我国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化和民族精神。随着现代社会的发展，传统节日的魅力逐渐被忽视。为了让学生更好地了解和传承传统文化，教师在综合实践课上设计了一堂以“古今穿越”为主题的课程，让学生在趣味横生的故事中感受传统节日的魅力。
一、课程背景
课程目标：通过古今穿越故事，让学生了解传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
课程内容：选取春节、清明节、端午节、中秋节等具有代表性的传统节日，讲述与之相关的历史故事和民间传说。
教学方法：以故事讲述、角色扮演、手工制作、现场体验等形式进行。
二、课程实施
1. 春节篇
故事导入：讲述《年兽传说》，介绍春节的起源和习俗。
角色扮演：学生分组扮演古代家庭角色，体验拜年、贴春联、吃团圆饭等活动。
手工制作：制作剪纸、灯笼等传统工艺品，增添节日氛围。
现场体验：邀请家长参与，共同包饺子、放鞭炮，感受春节的欢乐。
2. 清明节篇
故事导入：讲述《介子推割股奉君》的故事，介绍清明节的起源和扫墓习俗。
角色扮演：学生分组扮演古代祭祀场景，体验祭祖、踏青等活动。
手工制作：制作风筝、彩蛋等传统工艺品，寄托对亲人的思念。
现场体验：组织学生参观烈士陵园，缅怀革命先烈。
3. 端午节篇
故事导入：讲述《屈原投江》的故事，介绍端午节的起源和赛龙舟、吃粽子等习俗。
角色扮演：学生分组扮演古代水手，体验赛龙舟活动。
手工制作：制作香囊、龙舟模型等传统工艺品，传承端午节文化。
现场体验：组织学生参观龙舟制作现场，了解龙舟制作工艺。
4. 中秋节篇
故事导入：讲述《嫦娥奔月》的故事，介绍中秋节的起源和赏月、吃月饼等习俗。
角色扮演：学生分组扮演古代文人，体验中秋赏月、吟诗作对等活动。
手工制作：制作月饼、灯笼等传统工艺品，感受中秋节的团圆氛围。
现场体验：邀请家长参与，共同制作月饼、赏月，共度佳节。
三、课程评价
学生评价：通过课堂参与、作品展示等方式，了解学生对传统节日的认识和兴趣。
教师评价：根据课堂表现、作品质量等方面，评价学生对传统文化的理解和传承能力。
家长评价：通过家长会、家校沟通等方式，了解家长对课程的评价和建议。
结语
通过这堂综合实践课，学生不仅了解了传统节日的魅力，还培养了动手能力、团队合作精神和民族自豪感。相信在今后的日子里，他们会将这份热爱传递给更多的人，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。