引言
在现代社会，随着经济的快速发展和科技的不断进步，许多传统文化逐渐被边缘化。非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和文化内涵。鹿城，作为一座历史悠久的城市，拥有丰富的民俗文化。本文将深入探讨鹿城小学如何传承非遗文化，揭示非遗在小学生心中的魅力。
鹿城民俗文化概述
1. 鹿城历史沿革
鹿城，位于中国浙江省温州市，有着悠久的历史。早在新石器时代，就有先民在此繁衍生息。历经数千年的变迁，鹿城形成了独特的民俗文化。
2. 鹿城民俗特色
2.1 传统节日
鹿城的传统节日丰富多彩，如元宵节、端午节、中秋节等。在这些节日里，人们通过各种民俗活动庆祝，如舞龙、舞狮、赛龙舟、猜灯谜等。
2.2 民间艺术
鹿城的民间艺术独具特色，如木雕、剪纸、泥塑、瓯绣等。这些艺术形式在鹿城民间广为流传，成为鹿城民俗文化的重要组成部分。
小学里的非遗传承
1. 课程设置
鹿城的小学将非遗文化融入课程体系，开设了剪纸、木雕、瓯绣等特色课程。通过这些课程，让学生了解非遗文化，掌握相关技艺。
2. 活动开展
2.1 课堂实践
在课堂上，教师通过示范、讲解、指导等方式，让学生亲身体验非遗文化的魅力。例如，在剪纸课上，教师会向学生介绍剪纸的历史、技巧和注意事项，然后让学生动手实践。
2.2 校外实践
学校还会组织学生参加校外实践活动，如参观非遗传承人工作室、参与非遗文化节的庆祝活动等。这些活动让学生更加深入地了解非遗文化，增强他们的文化自信。
3. 家校合作
学校与家长共同关注非遗文化的传承，鼓励家长参与学校组织的非遗文化活动。通过家校合作，形成传承非遗文化的合力。
非遗魅力在小学生心中的体现
1. 增强文化自信
通过学习非遗文化，小学生对自己的民族文化有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 培养审美情趣
非遗文化具有独特的艺术价值，小学生通过学习非遗技艺，培养了良好的审美情趣。
3. 锻炼动手能力
非遗技艺往往需要动手操作，小学生在学习过程中，锻炼了动手能力和创造力。
结语
鹿城小学在传承非遗文化方面取得了显著成果。通过课程设置、活动开展和家校合作，让非遗文化在小学生心中生根发芽。相信在不久的将来，这些优秀的传统文化将在鹿城的孩子们手中得到传承和发展。